Til hovedinnhold
Viser 631–640 av 3090 treff.
  • Hørselstap og lesing

    09.06.2016 | Artikkel

    ...er fordi forspranget som «tidlig innsats » gir, avtar på mellomtrinnet og bevisste tiltak må settes i gang. For eksempel mange elever med CI som leste godt på 4. klassetrinnet, kan ligge to år etter på ...
  • Notasjon og regnemetode

    21.04.2023 | Kapittel

    Eleven må lære notasjon og regnemetoder som er tilpasset måten å lese og skrive på i matematikk. Bruker eleven punktskrift, må eleven lære å skrive all matematikk lineært. For mer om dette, se veiledere ...
  • Autisme og synsvansker

    15.05.2020 | Artikkel

    ...visualiseres denne støtten i form av symboler eller tekst. Når vi tilrettelegger for barn og elever med ASF og synsvansker må symbolene/teksten tilpasses. Det kan gjøres ved å tilpasse farger og størrelse, men ...
  • Sosiale historier

    16.03.2017 | Artikkel

    ...sosial forståelse og kan: Gi både selvinnsikt og innsikt i hvordan andre tenker og føler Gi forutsigbarhet og økt evne til å håndtere endringer Gi bedre handlingsmuligheter for den som strever med det ...
  • Habtool - Nordsamisk versjon

    26.04.2017 | Kartleggingsmateriell

    Habtool er registrering- og kartleggingsmateriell. Denne kan brukes ved utarbeidelse av individuell plan (IP) og individuell opplæringsplan (IOP) for å gi er å gi barn og unge som har autisme et kvalitativt ...
  • Fievrrut – Fievro – Vuajastahkh

    23.01.2020 | Bok/hefte

    Fievro – Vuajastahkh er en ord- og begrepsbok som er tilpasset barn i begynneropplæringen. Fievrrut – Fievro – Vuajastahkh er en bok som er tilpasset barn i begynneropplæringen. Den passer også for barn som ...
  • Nedsatt hørsel og pedagogisk tilrettelegging

    28.06.2016 | Artikkel

    ...disponerer arealer forstår hva inkludering er, basert på egen forforståelse avklarer forholdet mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning  disponerer lærer- og assistentressurser vurderer bruk av tolk ...
  • Kva er best for barnet?

    12.10.2023 | Kapittel

    ...beste og retten til å bli høyrd Barn veit ofte godt kva som er bra for dei, og kva dei vil – sjølv i svært ung alder. Barnehagar og skolar har ulike rutinar før skolestart. Som ein del av rutinane blir ...
  • Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser

    29.11.2017 | Artikkel

    I møte og kommunikasjon med hjelpeapparatet står samer med funksjonsnedsettelser overfor de samme utfordringene som majoritetsbefolkningen, men også noen særskilte utfordringer knyttet til samiske kultur ...
  • Stemmevansker

    21.02.2024 | Fagområde

    ...rammet av sykdom. Om stemmen svikter, kan dette få konsekvenser for kommunikasjon og psykososial fungering i barnehagen, skolen, arbeidslivet, og livet for øvrig.